都江堰市积极推进教育国际化，已成功承办三届国际论坛。国际化为都江堰带来了怎样的影响?在推进教育国际化的过程中，教育局采取了哪些措施，其成效如何?借第四届国际论坛开幕之际，记者专访了都江堰市教育局局长竹柯。

　　记者：近年来，都江堰教育在推进教育国际化方面开展了哪些工作?

　　竹柯：按照成都市国际化教育发展要求，我市在加快教育国际化工作中，始终站在全球教育资源流动和配置的高度，初步打开了“广泛交流、深度合作”的局面。首先，以联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心都江堰站的建成为契机，不断深入教育合作交流内容，积极与国外教育机构展开合作，比如和日本山梨县中央市教育委员会签订了域内初级中学结为友好国际交流学校协定书、与加拿大费南市教育局签订合作备忘录等。其次，鼓励我市学校与境外学校建立友好学校关系，促进双方师生交流和教学合作。仅今年以来，我市师生赴日本、加拿大、韩国、美国等地，师生互访交流人数达到三百多人。三是利用光亚学校的外籍教师资源，在我市中小学开设英语口语课，选派校长、教师到境外学习进修培训。还开展了中小学、幼儿园分阶段的暑期英语教师培训，“西部乡村教师培训”等多项针对英语教师的特别培训。当然，第四届国际论坛也包括其中。四是开展国际夏令营，不仅让学生走出去，也将国际化的夏令营引进来，让受益的学生群体更加广泛。

　　记者：本次论坛的主题是“信息化技术”，都江堰市在这一方面有哪些举措?

　　竹柯：都江堰市紧紧围绕推进城乡教育均衡化、现代化和国际化目标，推进教育技术装备工作。在信息化方面，我们在各学校建成多媒体教室、校园网、校园闭路电视系统、校园广播系统、教育城域专网等，还在李冰中学等10所学校装备了数字化实验室，锦堰学校等12所学校还装备了全自动多媒体互动录播教室系统，全市建成了教育考试(中考、高考、其它国家级考试)网上巡查系统。在本次论坛中，北街小学作为论坛分会场，将与主会场进行实时视频互动，将生动体现“信息技术”给我们教育教学带来的方便和快捷。

　　记者：都江堰接轨国际，学生们能够切实感受到其中的变化吗?

　　竹柯：我们的学生不仅感受了国外的文化，也将中国文化展现给了世界；友爱学校的残疾儿童到境外出访时进行川剧变脸表演，拓宽了孩子们的视野，树立了民族自豪感；再比如新建小学与德国学校进行持续的童话剧交流活动，充分展示了都江堰的艺术教育成果；李冰中学口语校本教材的使用，为孩子们的英语学习提供了更高的平台等等。

　　记者：未来，全市在教育国际化方面的战略部署是怎样的?

　　竹柯：首先，加强国际合作交流，计划年内新增3-5所境外合作学校，积极争取与德国、美国、加拿大等境外优质教育机构合作；与约翰艾伯特学院等多个学校建立长效合作机制，引进先进经验做法和国际课程，开展师生互访、专题讲座、网上互动等活动。其次，鼓励校际资源共享，从光亚国际学校、四川外语学院等民办学校或高校，聘请优秀外教到李冰中学等多所中小学校任教或辅导。另外，还要加大教育国际化投入，安排专项资金180万元。